一、总体评价：
　　从2002年始，全国高考英语北京卷改由北京独立自主命题，难度分别是0.54，0.545，0.51；区分度分别为0.824，0.87，0.82。难度尽管不同，但是三年试卷的区分作用非常好，为不同水平的考生搭建了不同层面的平台，使84026名考生得以正常发挥。上面的数据至少说明了如下几点：第一，试卷命题组成员深刻领会了命题的指导思想，试卷应有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育，有助于培养学生的创新精神与实践能力；第二，八万余名考生在老师悉心辅导下对高考、对高考试卷及考题的可能难度，语言知识的深度以及能力要求基本做到了胸有成竹，充分发挥了他们的潜能，相当有力度的题考生表现上乘；第三，广大高三教师正确理解考试说明和教学大纲的精髓，潜心研究教材，制定周密可行的教学方案，在培养学生能力上狠下工夫，使绝大多数考生能够从容应对难度明显大于2002与2003年的考卷。总之，学生的表现证明了英语教学质量达到了较高水平。
　　二、改进建议：
　　1、教师在高中三年的教学过程中采取循序渐进的方式培养学生的时间意识；
　　2、学生在做基础知识部分的课堂练习时，教师也应注意时间的限定；
　　3、注重抓限时阅读的训练；
　　4、教师指导学生写作练习时也须树立时间观念；
　　5、学生写文章时应牢记（1）细读提示；（2）写全要点；（3）卷面整洁；（4）书写认真；（5）层次分明 ；
　　6、教师今后需要加强的是：（1）精读课文中有特色的句子必须讲解到位；（2）完形填空讲解应立足语篇，尤其上下文文意；（3）为培养学生的辨析能力，适当加大完形填空的练习力度，可以是四选一，也可以是无词填空，通过三年的学习与练习，使学生完成从必然王国到自由王国的过渡；（4）指导学生书面表达时，善于发现并表扬那些能够使用较高级词汇的学生。