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2004年北京市夏季高考文科综合历史科目
考生水平及教学质量分析 | | | 2004-12-29 | | |
依“历史总分分布曲线图”分析：从考生的分数分布来看，整体分布均匀，在8～103分之间正态分布突出，离散程度理想。历史学科的一本线是77分，二本线是69分，大专线是54分。（2003年的历史学科的一本线大约是71分，二本线是64分，大专线是51分。）历史试题对大专到二本、二本到一本、一本以上各分数段均呈现出较好的区分态势。从表1的统计中也能反映出：在七个分数段，考生的总体分布是合乎规律的，也是较为理想的，它比2003年的得分分布情况要更为理想，尤其是得分在75分～103分之间的考生明显增多。说明2004年的历史试题发挥了对考生历史学习水平的甄别和高校的选拔功能。
表1：2004年考生在文综试卷历史试题中得分情况统计表
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分数段 |
0—14 |
15—29 |
30—44 |
45—59 |
60—74 |
75—89 |
90—103 |
|
人数 |
251 |
2312 |
5982 |
8920 |
8275 |
4926 |
594 |
|
比例 |
0.80% |
7.40% |
19.10% |
28.50% |
26.50% |
15.80% |
1.90% |
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2003年考生在文综试卷历史试题中得分情况统计表 |
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人数 |
113 |
1899 |
7165 |
9843 |
6880 |
2447 |
191 |
|
比例 |
0.40% |
6.70% |
25.10% |
34.50% |
24.10% |
8.60% |
0.70% |
从表1的统计中可以看出：在七个分数段中，90～103分的考生人数明显增多，这是让人很振奋的，也是在过去不曾见到的，说明在历史学科的学习中出现了一批尖子学生。在75～89分的考生达到4926人，占15.8，接近总考生人数的1／6。有55%的考生的历史成绩集中在45～74分的分数段内，占全体考生的1／2强，而且在60～74分分数段的考生比率达到26.5，占总考生的1／4强。对占19.1%的30～44分数段内的考生来说，可能是由于缺乏良好的学习习惯，学习基础薄弱，或由于一些非智力因素的干扰，历史学习成绩不理想。这需要教师一方面做好他们的思想工作；另一方面是在教学中，加强对教学大纲、对教材、对学生的认知规律、记忆规律的研究，提高课堂教学的效能，并对他们作分类指导，切实提高这部分考生的成绩。对于处在45—59分数段的考生，他们中有相当一部分人的成绩是可以再有所提高的。教师可以在学习方法、能力提高方面给以点拨，寻找规律，提升能力，他们的分数成绩是有较大的提升空间的。
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