一、对考生水平与教学质量的总体评价
　　2004年夏季高考，北京文科综合科使用北京市考试院编制的北京卷，该卷的地理试题整体上体现了普通高校招生考试的要求和目标，强调考查学生对知识的整体把握和综合分析问题、解决问题的思维能力，其中特别注重学生空间思维、知识迁移、多角度分析问题能力的考查。从试卷的内容看，试题符合考试大纲要求，题目规范、结构稳定，没有争议性题目。从考生地理总分分布曲线图看，基本呈现正态分布，与2003年地理总分分布曲线吻合，体现了今年命题与2003年教育部考试中心文综试题地理部分之间的平稳过渡。今年曲线峰值出现在42左右，较2003年地理总分分布曲线峰值略向高分区偏向，说明总体成绩有所提高。另一方面，地理试题整体区分度为0.83，有体现出良好的对考生学习水平的甄别和为高校选拔人才的功能。因此，这样的成绩结果，在一定程度上说明，在进行了数年文科综合考试后，广大教师和学生，正在逐步领会能力立意考试的真正含义，使地理教学和复习走向以提高学生地理学科能力和形成地理学科思想为主要目标的轨道上来。

地理总分分布曲线